KAFFE OCH REGISTRERING

VÄLKOMMEN TILL KONFERENSEN

Med Nohrcon & dagens moderator

HUR SER SKOLAN UT I FRAMTIDEN?

Skolorna som vi bygger och renoverar idag ska hålla i många år. Samtidigt förändras både ämnen och pedagogisk praxis snabbt. Hur kan vi skapa hållbara inlärningsmiljöer som stöder undervisningen – både idag och i framtiden? Vad betyder den fysiska ramen för elevernas inlärning? Och hur kan vi säkra att dagens skolor är relevanta även om 10 år? Är det möjligt att skapa spännande och praktiska lösningar som klarar pedagogisk förändring över tid?

Magnus Blixt, verksamhetsutvecklare Tillgänglig lärmiljö och vice ordförande i Skolhusgruppen

HUR BYGGER VI VÄRLDENS BÄSTA SKOLA? ERFARENHETER FRÅN LANDETS SKOLOR

Hur bygger man en skola med bästa möjliga inlärningsmiljö för eleverna samtidigt som man skapar en bra arbetsmiljö för lärarna? Ett nytt forskningsprojekt har undersökt den fysiska arbetsmiljön på nio olika skolor. Du får höra mer om erfarenheter från skolorna – vad fungerar bra och vad fungerar dåligt – och får en översikt över vad forskningen säger om arkitekturens, didaktikens och pedagogikens betydelse för skolbyggnader. Få konkreta förslag på saker att ha i åtanke inför planeringen av en ny skola eller renovationen av en befintlig skola.

Suzanne de Laval, arkitekt och researcher, Arkitekturanalys sthlm

KAFFEPAUS

MOT EN HÅLLBAR SKOLA!

Hållbarhet står högt på agendan när vi pratar om byggandet av framtidens skolor och det är viktigt att ta detta i beaktning redan under planeringsfasen. Men vad betyder hållbarhet egentligen? Och hur kan vi integrera det i byggprocessen? Både i relation till miljömässiga, ekonomiska och sociala aspekter. Och kan vi integrera FNs globala hållbarhetsmål i byggprocessen?

Per Olsson, hållbarhetschef, LINK arkitektur

BRA LJUD I SKOLAN – AKUSTIKENS BETYDELSE FÖR INLÄRNINGSMILJÖN

Under tusentals år har vi utvecklat vår hörsel i en utomhusmiljö fylld av naturliga ljud som porlande bäckar, fågelkvitter, vindsus och mänskliga röster. Dagens elever och lärare möter en ljudmiljö med många nya ljud och långt ifrån naturens ljud och dessa kan påverka både elever och lärare negativt. Ljudmiljön påverkar både elevernas beteende och förmåga att minnas vad de lär sig. Det finns idag ett stort behov av kunskap om hur vi ska göra för att skapa en bra ljudmiljön för både elever och lärare – man ska både höra och höras!

Ida Cederlund, konceptutvecklare skola, Ecophon

LUNCH

DELTAGANDE INLÄRNINGSMILJÖ – TILLGÄNGLIGHET OCH UNIVERSELL UTFORMNING

Trots tydlighet i lagen är långt ifrån alla Sveriges skolor inkluderande. Idag brister skolan i tillgänglighet för elever med funktionsnedsättningar. Barn och elever med s.k. osynliga behov är extra känsliga för intryck från sin omgivning. För att skolmiljön ska vara tillgänglig för dessa elever krävs att särskilda åtgärder vidtas vid planering och utformning. Att planera skolmiljöer för elever med osynliga behov betyder att man skapar en bättre miljö för många fler. Hur kan man utforma skolan universellt – och skapa en bättre miljö för alla? Vilka övervägningar behöver man göra mellan universell utformning och tillgänglighet?

Filiz Coskun, arkitekt och utvecklingsansvarig lärandemiljöer, White Arkitekter og Johanna Hallgren, ansvarig arkitekt, White Arkitekter

KLASSRUMSLÖS PEDAGOGIK PÅ NYA FRÖSÅKERSSKOLAN

När nya Frösåkersskolan öppnar till skolstart i höst blir det med en ny och annorlunda inredning. Skolans tre våningar har plats för 600 elever i årskurs 4-9 är något utöver det vanliga.  Det är en modern skola där pedagogiken har tänkts in i arkitekturen. Det finns 6 visten i skolan med plats för 100 elever i varje. Genom att skapa visten med årskursvisa visten ger det en trygghet för alla elever. Klassrum har blivit studios och inga korridorer finns i byggnaden. Här får eleverna möjligheten att organisera sig efter årskurser. Hur ser den nya skolan ut? Vilka tankar ligger bakom designen? Hur har man förberett lärarna att undervisa på den nya skolan?

Mia Modig, arkitekt SAR/MSA, Cedervall Arkitekter (tidigare ORIGO arkitekter, som har utfört projektet)

KAFFEPAUS

ANVÄNDARINVOLVERING OCH SAMARBETE I BYGGPROCESSEN

Att planera byggandet och utformningen av en skola är en tidskrävande process som involverar både skolans personal och ledning. För att skapa ett framgångsrikt byggprojekt är det viktigt att lyssna på användarnas behov – och att all kommunikation är riktad och effektiv. Hur gör man detta på bästa möjliga sätt? När ska de olika aktörerna delta i processen? Presentationen ger dig inspiration, konkreta exempel och metoder för att arbeta med användarinvolvering.

Kristin Folkesson, projektledare ByggDialog

PRESENTATION AV ÅRETS SKOLBYGGNAD 2021
– Lindholmens Tekniska Gymnasium i Göteborg

Varje år utnämner Nohrcon årets skolbyggnad. Förra året blev vinnaren Lindholmens Tekniska Gymnasium i Göteborg. Detta är den första kommunala gymnasieskolan som byggts i Göteborg på snart 25 år. En viktig önskan var att byggnaden skulle manifestera utbildningen och bli ett tydligt landmärke på Lindholmen. Du kan se fram emot att höra en presentation av skolan.

Per-Eric Persson, ägare, KUB arkitekter og representant från Lindholmens Tekniska Gymnasium

AVSLUTNING OCH TACK FÖR IDAG.

Vi förbehåller oss rätten att göra ändringar.